Résumé

Pour faire face à un traumatisme, certaines ressources internes semblent indispensables comme un Moi bien organisé et un narcissisme solide ainsi que de nombreux facteurs exogènes à savoir des facteurs de protection familiaux comme des relations chaleureuses avec des parents structurants et des facteurs de protection extrafamiliaux liés à l’école, à la société et à la culture. Ces facteurs de protection externes n’influenceraient pas directement l’issue des évènements mais constitueraient une matrice de résilience face à l’adversité. Ainsi l’école et son personnel peuvent devenir un cadre de résilience par l’espace de dialogue qu’elle offre, les valeurs qu’elle incarne et les projets d’avenir qu’elle propose. 

Mots clé

Résilience- terrorisme- traumatisme- narration- mentalisation 

Abstract

To face a trauma, some internal resources seem essential such as a well organized Me and a solid narcissism, so are numerous exogenous factors such as protection family factors like warm relations with structurant parents and extrafamily factors related to school, society and culture. These external protection factors would not influence directly the outcome of the events but would constitute a support against adversity. So the school and its staff may become a frame of resilience thanks to the space of dialogue offered, the values embodied and the projects proposed. 

Keywords

Resilience ; terrorism ; trauma ; narrative ; mentalisation 

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